المحتوى
- مراحل
- جزء 1 إبداء الملاحظات والاستنتاجات
- جزء 2 عمل مقارنات ومعارضات
- الجزء 3 تحليل
- جزء 4 من 4: تعلم التعاون
- جزء 5 من 5: استخدام قصص لا حصر لها
- جزء 6 من 6: استخدام الطريقة السقراطية
- جزء 7 قم بعمل تحليل مسبب
يجب تدريس مهارات التفكير الناقد للأطفال (والكبار) لتعلم كيفية حل المشكلات. ويشمل ذلك تحليل وتقييم المعلومات المقدمة ، سواء في شكل ملاحظة أو تجربة أو تبادل. جوهر كل التفكير النقدي هو الرد على المعلومات وليس فقط لقبولها. يعد طرح الأسئلة أهم جزء في أي عقل ناقد. إنه جزء من جميع الأفكار العلمية والرياضية والتاريخية والاقتصادية والفلسفية ، وجميع الموضوعات الأساسية في تنمية مجتمعنا.
مراحل
جزء 1 إبداء الملاحظات والاستنتاجات
-
مراقبة واستخلاص النتائج.- عندما يبدأ الأطفال بتفصيل ملاحظاتهم حول ما يرونه أو يتعلمونه ، يكونون قادرين على استخلاص النتائج أو تحليل الموقف بعد ملاحظاتهم.
- عندما يسأل الطفل السؤال "لماذا؟ "إجابة" ما رأيك؟ لتشجيعه على استخلاص استنتاجاته الخاصة.
- إنها أساس كل الملاحظة العلمية وستكون هذه المهارة مفيدة وضرورية طوال الحياة.
جزء 2 عمل مقارنات ومعارضات
-
قارن بين الأشياء والموضوعات وتباينها.- يتيح ذلك للأطفال رؤية الشكل والمظهر المختلفين ، مما يشجعهم على تحليل وتصنيف المعلومات.
- مثال بسيط على هذا النوع من النشاط هو مطالبة الأطفال بمقارنة التفاح والبرتقال ومناقضتهما. دعهم يصفون كل ما يجعل هذه الفاكهة متشابهة وكل ما يميزها.
- تعد مقارنة القصص والتحديات طريقة لتطوير التفكير النقدي. يُدعى الأطفال إلى تحليل الشخصيات والأماكن والمؤامرات عندما يقارنون قصتين للعثور على أوجه التشابه والاختلاف.
الجزء 3 تحليل
-
مناقشة وتحليل القصص.- اطلب من الأطفال أن يرووا بكلماتهم قصة تقرأ لهم. سيساعدهم ذلك في تلخيص الأفكار الرئيسية للقصة ، بدلاً من الإجابة على أسئلة محددة بحقائق بسيطة.
- اطرح أسئلة لا تتعلق مباشرة بالقصة. هذا يسمح للأطفال بعمل استنتاجات واستخلاص استنتاجاتهم بناءً على فهمهم للقصة. مثال على هذا النوع من التمرينات هو طرح الأسئلة التالية عليهم: "ماذا قال المعلم؟ أو "لماذا هذه الشخصية تفعل هذا؟ "
- اطلب من الأطفال تحليل الشخصيات والأماكن في القصة. هذا هو الوقت المناسب لنطلب من الأطفال المقارنة بين العناصر داخل التاريخ وخارجه.
- دع الأطفال يربطون بين التاريخ وخبراتهم أو الأحداث الخارجية. إنها أساس جيد ، يسمى التوليف ، لتطوير مهارات التفكير النقدي ، عندما يستخدم الطفل المعلومات بطريقة جديدة ويطبقها على الأفكار المختلفة.
جزء 4 من 4: تعلم التعاون
-
علمهم التعاون.- إن توفير الفرص للأطفال لتعلم التعاون سيساعدهم على تطوير مهارات التفكير النقدي عند تبادل الأفكار والتعلم من الآخرين.
- شجع الأطفال على قراءة القصص معًا واتركهم يشاركونهم انطباعاتهم عن القصة. يمكن أن يؤدي ذلك إلى إثارة نقاشات مثيرة للاهتمام بين الأطفال ، حيث يجب عليهم الدفاع عن آرائهم ، ولكن أيضًا تجاوز الأماكن الشائعة.
- دع الأطفال يستكشفون إبداعاتهم من خلال أنشطة مشتركة ، مثل تجارب فقاعات الماء أو الرمل أو الصابون. اسألهم أسئلة حول ما يفعلونه.
جزء 5 من 5: استخدام قصص لا حصر لها
-
قدّم لهم قصصًا دون حلقات.- إن إخبار الأطفال بقصة لا نهاية لها ومطالبتهم بالعثور على خاتمة أخرى هي طريقة أخرى لتشجيع مهارات التفكير الناقد مثل القدرة على التوليف. يجب على الأطفال البناء على عناصر التاريخ وتجميعها بشكل خلاق ، واستخلاص النتائج والعثور على نهاية التاريخ الخاصة بهم.
- يمكن القيام بذلك أيضًا من خلال سؤال الأطفال عن رأيهم في نهاية محتملة أخرى كجزء من قصة لها نهاية ، مثل قصة خرافية.
جزء 6 من 6: استخدام الطريقة السقراطية
-
ممارسة طريقة سقراط أو Maieutical الاستجواب.- ظل سقراط مشهورًا بتدريسه الروح النقدية من خلال استجوابه. يطرح الأطفال أسئلة بشكل طبيعي ، لذلك عليك فقط عكس الموقف وطرح الأسئلة عليهم. تصرف كما لو كنت لا تعرف أي شيء عنها واطلب من الأطفال فهم القضايا من خلال الأسئلة التي تطرح عليهم. ليس هنا للدفاع عن الرأي ، ولكن للوصول إلى التفكير المنطقي من قبل نفسه ومن خلال أسئلة محددة للغاية.
جزء 7 قم بعمل تحليل مسبب
-
تحديد مشكلة أو فرضية المناقشة. -
البحث عن حلول أو الحجج المعارضة. -
ناقش كيفية الحكم على مصداقية المعلومات. عالج المناقشة في شكل الدعوة إلى التفكير لمساعدة الطفل على معرفة ما إذا كان هناك شيء ما صحيح أم خطأ. تركز العديد من كتب فلسفة الأطفال على هذه المسألة. هناك أربع طرق لتحديد صحة شيء ما وهذه المعايير الأربعة يجب أن تجعل من الممكن:- يجب تحديد السبب ،
- يجب أن يكون السبب ساري المفعول ،
- يجب التعامل مع الموضوع مع بعض المهارة في الموضوع ،
- يجب أن يكون الموضوع بالإجماع بين المتخصصين.
-
اشرح الفرق بين الرأي والحكم والحقيقة. -
اشرح كيفية تجنب الأخطاء الأكثر شيوعًا المتعلقة بالموضوع.