المحتوى
هي الويكي ، مما يعني أن العديد من المقالات كتبها العديد من المؤلفين. لإنشاء هذه المقالة ، شارك 22 شخصًا ، بعضهم مجهول الهوية ، في إصداره وتحسينه بمرور الوقت.التعليم ليس سهلاً ، وتحفيز الطلاب أقل أهمية. في المدرسة أو في الجامعة ، ستواجه دائمًا الطلاب الذين يرفضون أي شكل من أشكال التأثير وسيكون عليك التعود على ذلك ، لأن هذا الرفض هو في الواقع خطأ في التقدير من جانب الطالب والمدرس. يمكن حل هذا "التعارض بين الأجيال" ، وهناك طرق مختلفة للحصول على انتباه طلابك وفهمك.
مراحل
-
فهم أهمية تحفيز الطلاب. طوال حياته ، يتعرض الطالب غالبًا لجميع أنواع المعلمين. خلال هذه المرحلة من تعليمه ، يتم تحفيز وعيه. نحن ملهمون للتفكير والعمل على أمل أن يصبح مواطناً مفيداً. بسبب معرفته أنه غرس وتأثير ضميره لديه صعوبات في بناء هويته. بمجرد أن يدرك هذا الوضع ، يكون رد فعله على الضغط الذي تفرضه بيئته الاجتماعية لدرجة أنه لا يسمح لنفسه بالتأثير إلا عندما يكون مقتنعًا بأن الأمر يستحق ذلك. تضمن هذه الآلية وجود الأشخاص المناسبين في الوقت المناسب. عندما تصبح المشكلة هي عندما ينبهر به شخص ذو تأثير سلبي أو عندما لا يقدم شخص يمكنه مساعدته أي جهد للتأثير إيجابياً عليه. -
الخروج من الكثير. لقد فهمت ، يجب أن تبرز من كل ما يمكن أن يؤثر على متابعيك من خلال التأكيد عليك. هذه هي الطريقة التي سوف يرشدك. ومع ذلك ، لن تكون قادرًا على القيام بذلك إذا اندمجت مع المشهد. يجب أن تبرز ، وجذب وعقد انتباههم.- التعبير عن نفسك. لديك آرائك الخاصة وتأكد من التعبير عنها في الوقت المناسب. تجنب التحدث كثيرًا أو فرض أفكار متوقفة. يجب أن يقتصر دورك على الإعلام والدفع للتفكير وإعطاء مثال عندما يتعلق الأمر بالتعبير عن نفسك بحرية. الغطرسة والمركزية لا تعمل في صالحك.
- اصنع ما تعلمه شغفًا. لا يفشل الطالب أبدًا في ملاحظة مظهر معلمه وابتسامته وحماسته ، وحتى إذا لم يكن موضوعك يهمه حقًا ، فستخف شخصيتك. ولأنك تحاول أن تعبر عن شغفك بما تعلمه ، فهذا سوف يمنعك من الانطباع الشديد.
- كن ديناميكيا. الحماس معدي! سيكون لطلابك وقت أصعب في الفصل إذا لم تمنحهم فرصة. تأكد من أن لديك الطاقة التي تحتاجها لنقل علمك.
- تجاوز بعض القواعد. يجب أن تكون حذرًا في هذا الأمر ، لكن عليك أن تعلم أن معرفة كيفية التغلب على القواعد تخلق بعض الثقة بين المعلم وطلاب المدارس الثانوية. إذا كان أحدهم لا يكمل واجبه المنزلي ويعتاد على ذلك ، فهناك مشكلة في مكان ما. حتى لو كان هذا سلوكًا واعًا للغاية من جانبك ، فيجب أن تعمل على حل مشكلة ما. امنحه أسبوعًا إضافيًا لاستكمال مقالته ، أو اجعل الموضوع متاحًا بشكل أكبر إن أمكن. أطلق عليها اسم تجاوز القواعد ، لكنك سترى أنك تتخلص من جميع الأسباب التي قد تؤدي إلى حدوث هذا الموقف مرة أخرى. ومع ذلك ، أظهر نفسك واضحًا وقاطعًا: إعطاء وقت إضافي هو مصلحة لن تعطيها مرتين.
- بذل جهد إضافي. لا تعرق مثل المعلم العادي. خذ مثال الطالب الذي لا ينهي واجبه المنزلي. إذا كنت لا تعمل ، تحدث معه بعد انتهاء الفصل الدراسي على انفراد. اشرح له مرة أخرى التمرين أو الكتابة التي يجب أن يكتبها. ساعده في كتابته ، أوضح له كيفية إجراء بحثه الخاص ، أو اطلب منه قراءة بعض المقالات التي كتبها زملائه. ميزة هذا الموقف: إذا كان الطالب لا يريد العمل ، فلن يكون هناك سبب لعدم القيام بواجبه. من ناحية أخرى ، إذا كان يعلم أنه يواجه مشكلة بالفعل في فهم ما يجب عليه فعله ، فستكون قد حلت المشكلة من خلال عرضه على الطريق إلى الأمام. كن منتبهاً ، أجب على جميع الأسئلة التي تطرحها وتأكد من فهمك التام. لا تنس أن تذكره أنك لن تقوم بعد الآن بالعمل بدلاً منه وأنه سيتعين عليه الآن أن يدافع عن نفسه. اسأله عما إذا كان يفهمك وتأكد من أن إجابته هي نعم.
- اعتن بمظهرك يجب أن تترك انطباعًا جيدًا: حاول ارتداء ملابس جيدة في مكان عملك. اختر نمطًا أفضل من اللباس أو يختلف على الأقل عن نمط شخص عادي.
-
لا تبخل على مكافأة المعلومات. قد لا يبدو ذلك مهمًا للغاية بالنسبة لك ، ومعظم المعلمين لا ينتبهون أو يفعلون ذلك بالطريقة الصحيحة. أخبر طلابك بآخر الأخبار المتعلقة بالموضوع الذي تقوم بتدريسه لهم. إذا قمت بتدريس العلوم على سبيل المثال ، فيمكنك أن تعرض عليهم قراءة مقال من مجلة العلوم في الفصل. يمكنك أيضًا أن تقدم لهم ملخصًا لنفس المقالة وأن تعرض عليهم الصور. يمكنك بعد ذلك طرح الأسئلة عليهم حول المفاهيم والمفاهيم المذكورة في المقالة أو اختيار الجمل وتسألهم عما تشير إليه. اعمل نسخًا من المقالة التي ستوفرها لأي شخص مهتم ، ولكن طريقة الملخص أكثر فعالية لأن وظيفتك هي تقديم موضوع مثير للاهتمام وليس الأدوات أو المستندات التي تقدمها. -
كن الأصلي. بدء مشروع فئة المرح الذي يخرج عن المألوف. يمكنك جمع الفصل بأكمله لكتابة مسرحية حول موضوع علمي (أو أي موضوع آخر) يلعبه طلابك في متحف الحي ، على سبيل المثال. يمكن للفصل بأكمله كتابة كتاب تنشره من خلال خدمة النشر الذاتي غير المكلفة التي ستقدمها بعد ذلك إلى مكتبة الحي. الفكرة هي العثور على مشروع أصلي ستعمل فيه في الفصل أو تقضي وقتًا معه. سوف تضطر إلى العمل مع الصف بأكمله وبشكل فردي مع كل طفل. -
استخدام السخرية بحكمة. سخرية يمكن أن تكون مفيدة في إقامة علاقة جيدة مع الطلاب ، لأنه سيثبت لهم أنك لا تسعى دائمًا للحصول على موافقتهم وأنك لا تفوت روح الدعابة. تأكد من صياغة الملاحظات الساخرة ووضعها بشكل صحيح ولا تنس أن تبتسم! يستمتع الطلاب بلمسة من السخرية هنا وهناك ، لكن إيماءاتك يجب أن تتبع. يمكن أن تنقذك الابتسامة من اعتبارك أخطر. -
لا تباهي كثيرا. قد تحاول إقناع الطلاب بضرورة الاستماع إليهم ، خاصة إذا كنت تحاول تحفيزهم على متابعة تخصصك. بطريقة ما عليك إظهار مهاراتك لأنك لست مدرسًا فقط ، بل تتفوق في مجال عملك. ستكون مساقتك مماثلة في بعض النقاط لمقابلة عمل حيث ستقدم بتواضع خبرتك. تعرف على كيفية إخفاء كل الفخر عندما تخبرهم عن تجاربك والمساهمات التي قدمتها في مجالك. إذا كنت تعرف أشخاصًا استثنائيين قد يثير اهتمامهم ، فدعاهم إلى مقابلتهم. ركز على التفاعل بدلاً من تنظيم مؤتمر أو عرض تقديمي. -
تظهر نفسك يقظ. إذا كان الطالب يبدو مكتئباً أو غير مريح ، فتحدث معه أو ها بعد انتهاء الفصل الدراسي واسأل عما إذا كان هو أو هي في حالة جيدة أثناء رعاية يديك. انظر إليه عندما تطرح عليه السؤال ، لكن لا تواصل إصلاحه حتى يجيب عليه. يجيب أن كل شيء على ما يرام ، لا تصر. فقط قل أنه بدا مشتتًا ، وكان ذلك أفضل ، ثم عد إلى العمل. حقيقة أنك مهتم به أكثر من كافية. -
ادعهم لمشاركة آرائهم. اسألهم عن رأيهم في مواقف سياسية أو اجتماعية معينة. تجنب طرح أسئلة مملة مثل ، "ما رأيك في الانتخابات الرئاسية؟ بدلاً من ذلك ، اختر الأسئلة التي لا يمكنهم تجنب الإجابة عليها كـ "ديمقراطي أو جمهوري؟" سواء تباينت آرائك أو تقاربت ، حاول الحفاظ على مناقشة أكثر أو أقل حيوية ، كما تفعل مع الأصدقاء. اعترف بأنك مخطئ من وقت لآخر حتى لو كنت تعتقد أنك على حق وأقول أنك ستناقش الموضوع مرة أخرى. -
ابدأ التغيير. إذا بدا لك موقف أو مشكلة مهمة ، فتحدث عنها. أخبرهم أنك تريد الرد على مشكلة معينة واطلب رأيهم فيها. معًا ، كن من أولئك الذين يغيرون الأشياء وستجعلهم يتطورون. -
أكد توقعاتك. أخبرهم عما تتوقعه اثنان ، وما تريد أن يصبحوه والمساهمات التي يمكنهم تقديمها في مجال خبرتهم وكذلك في العالم. اظهار العاطفة والأصالة. يخطئ العديد من المعلمين في ارتكاب هذا النوع من الكلام في بداية العام ، عندما يلتقون بطلابهم وهذا عادة لا يتسبب في التأثير المتوقع.إذا كنت تبتلعهم بخطب رائعة تطمئنهم إلى أنهم جميعًا غير عاديين وأنك ستعلمهم تغيير العالم ، فستكون مصداقية للغاية ولن تحظى باحترامهم. سوف يتساءلون فقط كيف تدعون أنهم يعرفون أنهم غير عاديين إذا لم تبذلوا جهداً للتعرف عليهم بشكل أفضل أو كيف يمكنك أن تتوقع منهم نفس الشيء على الإطلاق. سيكونون على حق في طرح هذه الأسئلة لأنه بالنسبة لمعظم المعلمين ، يكون جميع الطلاب متماثلين وهذا النوع من الكلام يحميهم ، ولكن بالنسبة لكل معلم جيد ، يختلف كل طالب. تجنب تصنيفها أو تصنيفها وفقًا للتداولات التي قد يختارونها لاحقًا والحفاظ على الخطب الرائعة (التي ستقوم بصقلها) في نهاية العام. قل على سبيل المثال: "سيجد نيكولاس علاجًا للسرطان ، وسيقوم بول بمنح بيل غيتس وقتًا عصيبًا ، وستقوم جولي بتزيين العالم ، وربما يمنح كاميل بولس وقتًا عصيبًا! مع قليل من الفكاهة ، سوف تثبت لهم أنك بذلت جهدًا لمعرفة المزيد عن كل واحد منهم. ستكون قد أكدت توقعاتك وكما أثبتت قيمتها ، فقد أثبتت توقعاتهم. -
تعرضهم لمختلف المواقف. ناقش الأسئلة الصعبة أو الموضوعات المثيرة للجدل. يمكنك تحفيزهم مع أي موضوع مهم بالنسبة لك الآن بعد أن اكتسبتم ثقتهم وقررت الاستماع إليك. على الرغم من أنهم قد لا يشاركونك وجهة نظرك ، إلا أنهم سيحاولون فهم الأسباب التي شكلت رأيك. من المهم أن يبذلوا قصارى جهدهم ، حتى لو لم تتمكن من إقناعهم.
- هل عملك بشكل طبيعي قدر الإمكان. التحدث أو التدريس أو الاستماع أو القراءة بالطريقة الأكثر طبيعية.
- لا تضعف العلاقة بين المعلم والطالب. لا تقدم نفسك كصديق لأن عليك احترام بعض الحدود. أنت وتظل مدرسًا أصليًا بطريقتك الخاصة.
- لا تبالغ في الرد على أي سوء سلوك. تذكر أن الطلاب بحاجة إلى معرفة أن تعليمهم يأتي قبل سلطتك.
- لا تكن منتبهاً للغاية.
- لا تتحدث عمدا ببطء. ستعطيهم الانطباع بأنك تعتقد أنهم لن يفهموا ما إذا كنت تتحدث بوتيرة طبيعية.
- إذا كنت تميل إلى التحدث ببطء ، حاول التحدث بشكل أسرع قليلاً.
- لا تبتسم كثيرًا في الفصل بأكمله. ابتسم من وقت لآخر وشخص معين.
- يجب ألا تسمح لنفسك بعدم إعطاء المثال. إذا كان يومك سيئًا ، فأنت تشعر بالحزن أو الغضب ، نين دع شيئا تظهر. يجب أن تكون النموذج الذي يجب اتباعه لأنه في هذه المرحلة من حياتهم ، تفقد بعض نماذج الأطفال لونها بسبب مرضها أو إحباطها أو طلاقها أو اكتئابها. يفسر الطالب هذا على أنه موقف ضعف حيث يشعرون بالحاجة إلى الاعتماد على شخص ما. إذا كنت تبدو ضعيفًا ، فلن تكون نموذجًا تتبعه. لا تخبرهم عن مشاكلك وأظهر لهم نقاط ضعفك إلا إذا كانت غير ذات أهمية. إذا كنت تثق في نفسك ، لا تقل "تتحدث! أنا أعرف ماذا يفعل! لكن بالأحرى "أفهم" أو "لقد حدث بالفعل. "
- يمكنك التواصل مع أي شخص ، ولكن كمعلم ، تأكد من أن طلابك يفهمون أنك تريد تحفيزهم ليصبحوا مواطنين نموذجيين.