المحتوى
- مراحل
- جزء 1 اجعل شيئًا ممتعًا وسهلاً
- جزء 2 تدريس الرياضيات
- جزء 3 - مساعدة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم
في CE2 ، يتعلم الأطفال عادة الضرب حتى جدول 12. هذه خطوة مهمة ستكون مفيدة لبقية حياتهم. فكيف تجعل هذا مثير للاهتمام وكيف تتأكد من أنهم لا ينسون؟ قد لا يساعدهم ذلك على إخبارهم بأنهم سيستخدمون هذه المعرفة الأساسية طوال حياتهم ، ولكن اللعبة الممتعة يمكن أن تسترعي انتباههم بالتأكيد. إذا قمت بعمل جيد ، فقد يصبح طلابك ممتازين ويقدرون عملية الضرب.
مراحل
جزء 1 اجعل شيئًا ممتعًا وسهلاً
- طباعة الجداول. سيكون من الأسهل بالنسبة لـ CE2 العمل مع الجداول. هذه تتيح لهم رؤية جميع المعلومات اللازمة في لمحة. للبدء ، اسمح لهم باكتشاف الجدول الموجود أمامهم. سوف ينظرون حول الصفوف والأعمدة للعثور على جوابهم. بمرور الوقت ، سوف يحفظون هذه المعلومات في النهاية دون فعل أي شيء.
- الأمر متروك لك لاختيار عدد الجداول التي تريد اكتشافها. قد ترغب في قصر نفسك على جداول الضرب حتى 6 في الوقت الحالي. ومع ذلك ، إذا كان الطلاب الذين تعمل معهم مشرقًا بشكل خاص ، فقد تكون قادرًا على العمل في الجداول حتى 12.
-
اشرح أن الضرب ليس أكثر من الإضافة المتكررة. أظهر لهم أن 2 × 3 هو بالضبط نفس 2 + 2 + 2 أو 3 مجموعات من 2. نظرًا لأنهم يتقنون الإضافة بالفعل ، فسيكونون أقل إعجابًا بالضرب.- التأكيد على أن الضرب هو مجرد شكل من أشكال الاختصار. على سبيل المثال ، اكتب خمسة أضعاف الرقم 2 وأضف الكل إلى 10. ثم اظهر لهم أن تعبير 2 × 5 يتكون فعليًا من إضافة 5 أضعاف الرقم 2. بشكل عام ، عندما يتعلم الطلاب أن هناك اختصارًا ، تأخذ.
- دعهم يستخدمون جداول الضرب في البداية. ثم تعتاد تدريجيا على العمل بدونها. سوف يشعر الطلاب المريحون في الرياضيات بسرعة بالملل من الجداول ، لذا اعطهم أسئلة إضافية إذا لزم الأمر. الطلاب الذين يفهمون أقل سوف نقدر بسرعة الدعم ، وكذلك حقيقة أنك تهتم بما فيه الكفاية لمساعدتهم طوال عملية التعلم الضرب.
-
استخدم الوسائط المرئية والمادية. في المملكة المتحدة ، تحظى وسائل الإعلام مثل "Numicon" - وهي لعبة تمثل فيها الأرقام بين 1 و 10 بالعدد نفسه من الثقوب الموجودة في اللوحات - أو "Cuisenaire" بشعبية كبيرة. ومع ذلك ، يمكنك استخدام أي وسيط صغير ، بما في ذلك الطعام.- على سبيل المثال ، إذا كان لديك 3 أكواب ويحتوي كل كوب على 4 أقلام رصاص ، فسيكون لديك ما مجموعه 12 قلمًا. أظهر للطلاب أن عدد أقلام الرصاص في الأكواب المختلفة هو مضافة ويعادل إجمالي عدد الأكوام مضروبة في عدد أقلام الرصاص في كل كوب. وضح العلاقة بين مفاهيم الرياضيات التي تعلموها بالفعل وتلك التي يكتشفونها.
جزء 2 تدريس الرياضيات
-
ابدأ بجدول 3. يجب أن تبدأ بالجدول 3 لأنه من المحتمل أن يكون قد تعلم بالفعل الجدولين 1 و 2 من CP. ومع ذلك ، إذا احتاجوا إلى وضع أقدامهم عليها من خلال إظهار بساطة الشيء ، فقد ترغب في مراجعة هذه الجداول الأخيرة. ومع ذلك ، لا يوجد الكثير مما يمكن رؤيته في جدول 1 ... حاول أن تميز مستوى مجموعة الطلاب التي تعمل معها. هل هم على استعداد للبدء مع الجدول 3؟- ابدأ بـ 3 × 2. خذ 3 حبوب في كل من يديك. اشرح أن 3 × 2 هو نفس مجموعتين من 3 أو 3 + 3. ما عدد الحبوب التي تصنعها؟ ثم لماذا لا تطلب من الطالب النهوض ويأتي ويحمل الفاصوليا بين يديه مع أنتم ؟ كم عدد الحبوب يفعل الآن؟ ما المعادلة التي سيمثلها هذا الموقف؟
-
ثم انتقل إلى الجداول 4 و 5 و 6 و 7 و 8. بمجرد أن يكونوا على دراية بالمفهوم الأساسي ، أظهر لهم أنه يعمل بشكل مشابه للأرقام الأخرى. إنه مزيج من الرياضيات والإضافات والتعلم عن ظهر قلب. استمر في استخدام المكعبات أو الفاصوليا أو العصي أو أي وسائط مادية تستخدمها لتوضيح المجموعات والأرقام.- يحب العديد من المعلمين اختبار الطلاب في نفس الوقت. يمكنك أيضًا أن تجعلها لعبة ، فأحضري بطاقات تعليمية ، وأنشئ فرقًا ، واجعلهم يواجهون السبورة. تعمل بشكل جيد في كلا الاتجاهين - على سبيل المثال ، للأرقام 4 و 7 ، تعمل على 4 × 7 ولكن أيضًا على 7 × 4.
-
انتقل إلى الجدول 9 أو أكثر ، مع إعطائهم نصائح لمساعدتهم على تذكر الجداول. في الواقع ، هناك الكثير من الحيل لجدول 9. أخبرهم أنهم إذا كانوا يعرفون بالفعل جدولهم المكون من 10 ، فيمكنهم العثور على نتائج جدول 9. إليك نصيحتان:- إذا كانت 10 + 10 تساوي 20 ، اطرح 2 من 20 ، وستحصل على 18 ، أي 9 + 9! دعونا نجرب بأعداد أكبر ، مثل 10 × 4 = 40. اطرح مجموعة من 4 وستحصل على 36 ، أي 9 × 4. 10 × 5 هي 50 ، ولكن إذا قمت بطرح مجموعة من 5 ، فستحصل على 45 أو 9 × 5. عليك فقط طرح مجموعة من الرقم بخلاف 10 وسوف تحصل على الجواب لمدة 9.
- نعلمهم خدعة بسيطة لاستخدام بأيديهم. ارفع الأصابع العشرة أمامك. ثم ، خذ الرقم الذي تحتاجه للضرب في 9 واعتمد على أصابعك للوصول إلى هذا الرقم. على سبيل المثال ، إذا كنت تريد ضرب 9 × 7 ، فعليك الاعتماد على أصابعك العشرة من اليسار إلى اليمين وعندما تصل إلى الإصبع السابع ، قم بطيه. حصلت على إجابتك! سيكون لديك 6 أصابع لليسار و 3 أصابع لليمين (الإصبع السابع المطوي يفصل بين الرقمين). لذا ، مع ترك 6 أصابع و 3 أصابع على اليمين ، إجابتك هي 63! إنه يعمل مع أي عدد مقسومًا على 9 (فقط استبدل الرقم 7 في هذا المثال بالرقم الذي تريد ضربه في 9). هذه خدعة بسيطة لأحد الجداول الأكثر تعقيدًا لحفظها بين الأرقام الفردية.
-
انتقل إلى الجدولين 11 و 12 ، دون المسكن على جدول 10. لا تقضي الكثير من الوقت على جدول رقم 10 ، فهناك فرصة لأن يعرف الطلاب ذلك بالفعل أو يدركون بسرعة مدى سهولة هذا الجدول - فقط أضف صفرًا خلف الرقم لمضاعفة. بالنسبة لجدول 11 ، ذكرهم أنه إذا كانت 10 × 5 تساوي 50 ، فإن 11 مرة 5 تساوي 55.- يتوقف العديد من المعلمين عند الساعة 12 عند تدريس جداول الضرب التقليدية. ومع ذلك ، إذا كنت تريد تحديهم ، فانتقل إلى 20. إذا سارعت أسرع وأسرع حيث أصبح الضرب أكثر تعقيدًا ، فلا يهم. ولكن عليك أن تتأكد من أن الأمور تبقى ممتعة حتى عندما تصبح أكثر تعقيدًا.
جزء 3 - مساعدة الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلم
-
علمهم طرق مختلفة للتعلم. الطريقة الكلاسيكية لتعلم الضرب هي الحفظ ، لكن القليل من الطلاب فقط يجيدون ذلك - ولا يعتبر الحفظ طريقة تعلم من قبل البعض. كلما كان ذلك ممكنًا ، اجعل هذا التعلم تفاعليًا. استخدم أصابعك ، وأصابع قدميك ، ومكعبات ، ومعداد ، أو ما لديك. اجعل الأشياء ممتعة وتأكد من عدم تثبيتها.- من فضلك لا تخجلهم من خلال إجبارهم على القراءة أمام الفصل بأكمله - لن تؤدي إلى تحسين ذاكرتهم أبدًا ، ولكنها ستثير اشمئزازهم إلى الأبد من الرياضيات وستخلق تباينات غير سارة بين الطلاب.
-
جرب العد مع الأطفال الذين يجدون صعوبة في تعلم المضاعفات. بالنسبة لهذه الطريقة ، سيحتاج الطلاب إلى معرفة كيفية العد على قدم المساواة ، وهو نفس الضرب. على سبيل المثال ، يُعد حساب قفزات 4 في 4 النتيجة التالية: 4 ، 8 ، 12 ، 16 ، 20 ، 24 ، 28 ، 32 ، 36 ، 40.3 × 4 تعود إلى 4 في 4 ، ثلاث مرات متتالية: 4 ، 8 ، 12.- تريد مثال أكثر صعوبة؟ ترجع 6 × 7 إلى 7 في 7 ، ست مرات متتالية: 7 ، 14 ، 21 ، 28 ، 35 ، 42. الجواب هو 42. أفضل طريقة لتعليم تخطي العد هي استخدام الأغاني أو غيرها من الحيل. . يعد الحساب بالقفزات أيضًا الطريقة الرئيسية لتكاثر الأرقام المستخدمة في العديد من طرق التعلم البديلة.
-
اجعلها لعبة على سبيل المثال ، يمكنك استخدام كرة الشاطئ (أو اثنين). تأخذ علامة سوداء دائمة وتقسيم الكرة أفقيا في النصف. سوف تحصل بعد ذلك على 12 قسم. باستخدام نفس العلامة ، قم بترقيم الأقسام من 0 إلى 11 بشكل عشوائي. إليك طريقة لعب هذه اللعبة:- اكتب رقماً يتراوح بين 1 و 10 على السبورة (ويفضل أن يكون الرقم الذي تعمل عليه في الفصل).
- اطلب من طالب في الفصل إرسال البالون إلى طالب آخر. يجب على هذا الطالب أن يقرأ على الفور بصوت عالٍ الرقم الذي يوجد عليه إبهام يده اليمنى.
- لذا ، فإن الهدف من هذين الطالبين هو العثور أولاً على إجابة ضرب العدد على السبورة بالرقم الذي قاله الطالب الذي تلقى الكرة بصوت عالٍ.
- يواصل الفائز اللعب من خلال رمي الكرة على طالب آخر. تذكر أن تطلب من الطفل الذي يلقي البالون أن يقول بصوت عالٍ اسم الطالب الذي يطلقه (أو هي). هذا سيمنع جميع الأطفال من القفز على الكرة للحاق بالركب.
- تريد نصيحة للمحترفين؟ دع بعض الهواء يهرب من البالون. ستكون الكرة أسهل في الالتحاق بطلاب CE2 ، ولن تنكسر الكرة كل شيء في طريقها بالارتداد في أي مكان على جدران الفصل الدراسي.
-
صياغة المشكلة بشكل مختلف. بدلاً من قول "4 مرات 3 يساوي ...؟" حاول أن تقول "الرقم 4 ، 3 مرات ، يعطي ...؟" حاول أن تجعلهم يفهمون أن الضرب ينطوي على أخذ رقم وإضافة عدد المرات التي تحتاج إلى ضربها. عليك فقط صياغتها بحيث يمكن للطفل أن يفهمها بسهولة.- عندما يبدأ الطلاب في الفهم ، قم بتغيير الطريقة التي تصوغ بها المشكلة وأيضًا تغيير المشكلات التي تطرحها عليهم. اسأل المشاكل بشكل عشوائي. إذا تمكنت من جعلها ممتعة ، فإن الأطفال يشبهون الإسفنج عندما يتعلق الأمر بتعلم شيء ما.
- من المحتمل أن يكون جدول 12 هو الأصعب لأن بعض النتائج تتجاوز 100.